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Foire aux questions

Connaitre The French American Academy

Dans cette section, nous répondons aux Questions Fréquentes liées aux admissions, à la vie scolaire, aux frais de scolarité, à la communauté et au Covid 19.

Contactez-nous si vous avez d’autres questions auxquelles nous n’avons pas répondues ci-dessous dans notre FAQ.

FAQ

Le processus d’admission comprend 3 étapes :

1. Candidature en ligne (frais de candidature 140 $)

2. Entretien d’admission (avec les parents/tuteurs et l’enfant)

3. Notification de décision

Pour ceux qui postulent entre septembre et février (pour l’année scolaire suivante), les décisions d’admission sont toutes envoyées fin février. Pour les candidatures reçues en mars ou plus tard, les étudiants sont acceptés au fur et à mesure des places disponibles.

Oui, nous acceptons les candidatures en cours d’année en fonction du nombre d’étudiants dans la classe.

2,5 ans est l’âge minimum pour entrer en Toute Petite Section. Les élèves qui ont 2,5 ans pendant l’année scolaire peuvent commencer le jour de leur anniversaire, dans la mesure des places disponibles.

Nous suivons la date limite française, qui est le 31 décembre. Par exemple, si votre enfant est né en novembre 2019, il commencera en PK-3 en septembre 2022.

Jersey City Campus: De la Toute Petite Question à la 4ème.
Englewood campus: De la Toute Petite Section au CM2.
*Nous avons une navette pour les collégiens entre le campus d’Englewood et celui de Jersey City campus le matin et l’aprés-midi.
Hoboken Campus: De la Toute Petite Section à la Moyenne Section.

Nous croyons fermement que de grandes choses se produisent dans de petites classes. Nos classes n’excèdent pas 16 élèves en maternelle. En moyenne, nos classes du primaire comptent 14 enfants. Les classes plus petites nous permettent d’accorder à nos élèves une attention plus individuelle, ce qui les aide à exceller à la fois sur le plan scolaire et social. Au primaire et au collège, les classes peuvent accueillir jusqu’à 20 élèves.

Maternelle: 1:7

Grande Section: 1:10

Nous sommes convaincus que les devoirs favorisent la réussite, l’indépendance et la responsabilité des élèves et constituent un lien vital entre l’école et la maison. Les enseignants de la French American Academy donnent des devoirs pertinents, stimulants et significatifs qui renforcent les objectifs d’apprentissage en classe. Les devoirs doivent donner aux élèves la possibilité d’appliquer les informations qu’ils ont apprises, de terminer les devoirs de classe inachevés et de développer de solides habitudes de travail. Les devoirs servent de forme de communication entre l’enseignant et la famille en fournissant aux parents des informations supplémentaires concernant l’apprentissage de leur enfant. Enfin, les devoirs sont une partie essentielle de l’année scolaire de chaque élève. Il est toutefois important que les devoirs soient gérés de manière à ne pas ajouter de stress à la vie de famille.

Attribution de temps recommandée pour les devoirs:

Nous savons que le temps qu’il faut à chaque élève pour terminer les devoirs varie. Le tableau suivant indique et donne une approximation de ce que nous pensons être le temps approprié que les enfants de chaque niveau doivent consacrer aux devoirs.

La lecture indépendante est incluse dans ces lignes directrices et est ajustée au fil de l’année.

Classe DEVOIR EN FRANCAIS ET EN ANGLAIS PAR JOUR TEMPS DE LECTURE INCLUS
GS Maximum 15-20 minutes Lecture quotidienne
CP Maximum 30-40 minutes 10 min (15 min a partir de janvier) 4 fois par semaine
CE1 Maximum 30-50 minutes 20 min 4 fois par semaine
CE2 Maximum 45-60 minutes 20 min 5 fois par semaine
CM1 Maximum 60-70 minutes 25 min 5 fois par semaine
CM2 Maximum 60-80 minutes 30 min 5 fois par semaine
6eme et 5eme Maximum 70-90 minutes 30 a 40 min 5 fois par sem.

Oui. Nos enfants apprennent à écrire en cursive. En prématernelle PS et MS, ils commencent à écrire en majuscules tout en exerçant leur motricité fine avec des boucles et des ponts sur des tableaux effaçables ou sur du papier. En maternelle, ils commencent à écrire en cursive. Au CP, l’écriture manuscrite est une compétence bien établie qui nous permet de nous concentrer sur d’autres matières académiques dans les années ultérieures.

A 2.5 ans, 90% du programme est enseigné en français. Puis, au fur et à mesure que les enfants grandissent, le nombre d’heures d’enseignement en anglais augmente (3 heures par semaine à 3 ans, 6,5 heures en CP). Au collège, ils recevront 55% d’enseignement en français et 45% en anglais. Le but ultime de la FAA est d’élever les enfants de manière égale dans les deux langues.

Graphic showing the numbers of hours of English language taught at The French American Academy according to the grade students are in

En Maternelle, il n’est pas nécessaire qu’un enfant parle français. À partir du CP, une connaissance préalable du français est requise. De plus, nous proposons un soutien linguistique pour les enfants qui pourraient avoir besoin d’une aide supplémentaire en français ou en anglais. C’est un environnement stimulant et nous faisons tout notre possible pour fournir à nos étudiants l’assistance dont ils ont besoin.

Le programme « American Track » est ouvert aux étudiants n’ayant aucune connaissance du français.

Ils se suivent mais l’on peut noter quelques différences. Ce tableau devrait aider à clarifier.

Table showing a comparison of French and American school classes grades and cycles.

Le Common Core est un ensemble de normes académiques de haute qualité en mathématiques et en anglais (ELA). Ces objectifs d’apprentissage décrivent ce qu’un élève doit savoir et être capable de faire à la fin de chaque année. Les normes ont été créées pour que tous les élèves obtiennent leur diplôme d’études secondaires avec les compétences et les connaissances nécessaires pour réussir à l’université, dans leur carrière et dans la vie, quel que soit leur lieu de résidence. Quarante-deux États, le District de Columbia, quatre territoires et le Department of Defence Education Activity (DoDEA) ont adopté le tronc commun. Cependant, le New Jersey a adopté une version révisée et renommée avec quelques écarts substantiels par rapport à l’original. Le conseil de l’éducation de l’État a approuvé les normes d’apprentissage des élèves du New Jersey, une feuille de route qui décrira les compétences que les élèves doivent acquérir à chaque niveau scolaire. « Ce ne sera pas sensiblement différent », a déclaré Mark Biedron, président du conseil d’État. «Nous avons tout examiné pour nous assurer que tout était clair et adapté à l’âge. Oui, il y a eu quelques changements, mais il n’y a pas eu de changements majeurs. Le New Jersey maintiendra environ 84% des 1 427 normes de mathématiques et d’arts du langage qui composent le tronc commun, selon l’État. Environ 230 normes seront modifiées. Certains de ces changements entraîneront le déplacement d’une norme – comme lorsque les élèves devraient être capables de distinguer les voyelles longues et courtes – d’un niveau scolaire à un autre. D’autres impliquent des modifications mineures du libellé d’une norme pour la clarifier ou l’améliorer. Les nouvelles normes sont entrées en vigueur dans les écoles du New Jersey à partir de l’année scolaire 2017-2018.

La FAA, en tant qu’école française accréditée, soutient le cursus régulier de français se terminant par le Bac français à la fin de la Terminale.

Le Baccalauréat

Il s’agit d’un programme préparatoire au collège de trois ans qui se termine par un examen rigoureux qui marque la fin des études secondaires et détermine l’admissibilité à l’université. Pour réussir cet examen, les étudiants doivent démontrer une connaissance approfondie dans une grande variété de disciplines académiques obligatoires ainsi qu’une compréhension approfondie de leur domaine de spécialisation choisi. En France et aux États-Unis, les écoles françaises préparent les élèves au Baccalauréat avec des concentrations académiques dans l’une des trois filières, ou séries, correspondant à leurs aptitudes scolaires ou à leurs futurs projets collégiaux : Langues et Littérature (L) Sciences Économiques et Sociales (ES) Mathématiques et Sciences Expérimentales (S). Le Bac français a subi une révision par le et un Bac révisé a été mis en place en 2021.

L’option internationale du  Baccalauréat Francais — La Section Américaine

La section américaine de l’Option Internationale du Baccalauréat Français (OIB) combine l’étendue et la rigueur du Baccalauréat Français avec des matières supplémentaires enseignées et examinées en anglais, aboutissant à un diplôme bilingue et biculturel. Les étudiants du programme OIB ont la possibilité de suivre des cours de langue et littérature anglaises et d’histoire et géographie dispensés dans une perspective américaine par des professeurs américains et français certifiés. L’OIB fournit aux étudiants un diplôme d’entrée à l’université valable aux États-Unis et en France. Il impose des exigences académiques et linguistiques de niveau égal en anglais et en français. Le College Board et le ministère français de l’Éducation nationale travaillent en partenariat pour mettre en place et assurer la qualité de la section américaine de l’OIB.

Telecharger la brochure

Le French American Bac, créé en 2011, est un baccalauréat binational, qui combine les exigences académiques des cours et des examens de l’Advanced Placement Program (AP), géré par l’US College Board, avec l’excellence largement reconnue du baccalauréat français géré par le ministère français de l’Éducation. Éducation. Le FAB n’est actuellement disponible qu’aux États-Unis (au Lycée Français de New York et de Los Angeles) et s’adresse vraiment aux étudiants qui maîtrisent parfaitement l’anglais et le français et qui peuvent gérer avec succès la double exigence des AP américains et des Baccalauréat français.

 IB – International Baccalaureate

(http://www.ibo.org/about-the-ib/)

C’est une organisation différente qui propose un cursus spécifique. Fondé en 1968 en Suisse, le Baccalauréat International® (IB) est dirigé par le Conseil supérieur, le Directeur général et la Senior Leadership Team (SLT). L’IB propose un enseignement pour les élèves de 3 à 19 ans, composé de quatre programmes qui visent à enseigner aux élèves à penser de manière critique et indépendante, et à se renseigner avec soin et logique. Ces FAQs ne sont pas exhaustives. Nous essayons de couvrir les questions fréquemment posées. Pour une FAQ supplémentaire, veuillez nous envoyer un e-mail à info@faacademyorg.kinsta.cloud ou appelez-nous au 201 338 8320.

Oui, nous sommes accrédités par :

    • Ministère de l’Éducation nationale (Ministère de l’Éducation nationale)
    • Middle States Association – commission des écoles élémentaires (MSA- CESS)
    • Association des écoles indépendantes du New Jersey (NJAIS)

Et nous sommes :

    • Partenaire de l’AEFE
    • Membre de Fisna (école franco-américaine en Amérique du Nord)
    • Membre de l’Association des écoles françaises d’Amérique du Nord (AFSA)

Nous sommes agréés par :

    • Département des services à la jeunesse et à la famille (DYFS) de l’État du New Jersey

Nous assurons un transport quotidien entre Hoboken, NJ et Jersey City, NJ.  L’établissement propose également une navette quotidienne d’Englewood, NJ à Jersey City, NJ le matin et de Jersey City, NJ à Englewood, NJ l’après-midi pour les élèves du collège uniquement. 

Enfin L’établissement propose une navette quotidienne d’Englewood à Harlem, NY le matin et de Harlem, NY à Englewood l’après-midi.

Tous les campus proposent des déjeuners chauds. Vous pouvez choisir de vous inscrire au programme de déjeuner ou de fournir une boîte à lunch pour votre enfant.

Les cours commencent à 8h30 ou 8h45 et se terminent à 15h ou 15h15 selon le grade et le campus. Nous encourageons fortement la ponctualité, car cela aide les enfants à passer en douceur de la maison à leur journée de travail.

Oui, nous assurons la garderie du matin de 7h30 à 8h30 et la garderie après l’école de 15h à 18h30.

Les étudiants ont également la possibilité de choisir des programmes d’enrichissement.

Au College, les étudiants portent un uniforme. 

Il n’y a pas d’uniforme en maternelle ni en primaire.

 

Notre école est fermée pendant une semaine en octobre et trois jours pour Thanksgiving. Nous sommes fermés deux semaines en décembre, une semaine en février pour les vacances d’hiver, une semaine en avril pour les vacances de printemps et un jour pour le Memorial Day.

Notre programme d’afterschool se concentre sur le développement de la langue française, tandis que notre programme d’enrichissement comprend une variété d’offres telles que l’art, la robotique, le lego, les sports, les échecs, le théâtre, l’espagnol, etc.

Maria Montessori était une éducatrice dont la connaissance des enfants et la philosophie d’enseignement unique se sont rapidement répandues dans toute l’Amérique du Nord au cours du 20e siècle. Ses convictions fondamentales étaient centrées sur la petite taille de la classe, les manipulations qui relient les mathématiques et la géographie à la vie quotidienne et la promotion d’un sentiment d’indépendance chez les enfants. La philosophie de la French American Academy comprend certains des meilleurs principes de Maria : les petites salles de classe nous aident à bien connaître chaque élève et à lui apporter un soutien adéquat dans un environnement différencié. Nous adoptons également l’enseignement basé sur la vie. Mais, notre approche pédagogique va plus loin, en promouvant de manière proactive les compétences du 21e siècle requises dans le monde d’aujourd’hui. Notre culture moderne comprend un environnement global en constante évolution. Si nous souhaitons que les enfants qui  fréquentent la French American Academy réussissent, nous devons améliorer leur capacité à comprendre, communiquer et collaborer avec d’autres personnes d’horizons divers. La science fait également partie de notre enseignement basé sur des projets, y compris un exercice quotidien de résolution de problèmes. Notre programme bilingue ouvre les esprits à la citoyenneté globale et fait progresser les compétences de présentation. La véritable éducation bilingue ouvre l’esprit de manière exponentielle, permettant au cerveau d’apprendre et de se connecter au-delà des mots. Nous vous invitons à regarder cette vidéo « the path we choose » qui illustre notre philosophie.

La French American Academy respecte les directives fédérales (CDC), étatiques et locales. Tant que cela est autorisé, nous accueillons les élèves à l'école et nous offrons un enseignement « en personne ». Si nous devons fermer l'établissement, nous passons en "Apprentissage à distance".

Le terme a été développé en février 2020 alors que nous nous préparions à fermer l’école à cause du Covid 19. L’équipe de direction a mis en place un groupe de travail et a commencé à assembler des concepts et des protocoles d’éducation pour maintenir l’école pendant que les élèves étaient hébergés à la maison. Cet ensemble de règles est devenu connu sous le nom de protocole «d’apprentissage à distance». Le terme « apprentissage à distance » définit désormais le concept « d’école à la maison ». On l’appelle aussi « apprentissage à distance » ou « éducation distancielle ».

Pendant le Covid 19, nous avons réuni un comité de médecins et d’experts de la santé également parents d’élèves inscrits à la French American Academy. En effet nous avons ressenti le besoin de consulter et de discuter avec des professionnels de la santé. En conséquence, nous avons pu compiler un ensemble de règles sous le terme Covid 19 Handbook. Ce manuel est un outil dynamique qui a été mis à jour au fur et à mesure, il fournit de nombreuses réponses aux questions liées à Covid 19. Veuillez nous contacter à info@faacademy.org pour plus d’informations.

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